Proceedings of the International scientific and practical conference ― Cambridge Science and Education Conference‖ (February 23-25, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Cambridge, United Kingdom, 2026. - 289 p.

280 and require constant updating, supplementation and theoretical and methodological development. СПИСОКВИКОРИСТАНИХДЖЕРЕЛ: 1. Андрущенко Т. Культурологічний дискурс у формуванні духовно- естетичної культури / Т. Андрущенко, О. Сапіга // Часопис Національної музичної академії України імені П. І. Чайковського. 2022. № 1. С. 61–75. 2. Горенко Л. І. Українознавчі студії мультикультурної моделі вищої освіти в Україні XXI століття / Матеріали ХХVІІ Міжнародної науково-практичної конференції молодих учених, аспірантів і студентів, № 42: у 3 томах: «Дослідження молодих учених у контексті розвитку сучасної науки: від ідеї – до реалізації», 19–20 травня 2022 року / ПЗВО «Київський міжнародний університет». Київ: КиМУ, 2022. Т. 3. 458 с. С. 29–36. 3. Олексієнко О. Особливості формування відповідальності як складової професійної компетентності майбутніх викладачів / Духовність особистості: методологія, теорія і практика // Збірник наукових праць. Том. 1, № 1 (105) 2023. С. 113–121. 4. Олексюк О. М. Динаміка типів наукової раціональності в розвитку мистецької педагогіки // Музичне мистецтво в освітологічному дискурсі: науковий журнал / Київ. ун-т імені Б. Грінченка; редкол.: Олексюк О. М. (наук. ред.), Хоружа Л. Л. (заст. наук. ред.), Бондаренко Л. А. (відп. секр.). Київ: Київ. ун-т імені Б. Грінченка, 2016. № 1. С. 3–8. 5. Патинок О. П. Психолого-педагогічні умови формування відповідальності як професійно важливої якості соціального працівника // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія № 12. Психологія: Збірник наук. праць. Київ: НПУ імені М. П. Драгоманова, 2004. № 2 (26). С. 329–334. 6. Подуфалова К. Ю. Професійна відповідальність педагога: контексти наукової інтерпретації (Американський досвід) / Гуманізація навчально- виховного процесу // Збірник наукових праць, 2022, № 1 (101). С. 67–77.