Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Society‖ (February 26-28, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 355 p.

349 12. фрагментальний запис диктанту з творчим завданням (закінчить перше речення на тоніці мажору, а друге-на тоніці паралельного мінору) [2, с. 33]; Рис. 13. 13. використовується при творчій роботі або написання диктанту фрагментально по темах: а) форма АВА; б) паралельні тональності/змінний лад . Рис. 14. В цілому, основним завданням музичного диктанту є: - формування і закріплення зв‘язку видимого і почутого; - розвиток музичної пам‘яті і внутрішнього слуху; - закріплення теоретичних і практичних навичок; - розвиток творчих здібностей учнів. За допомогою креативних та академічних нюансів викладання дисципліни «Музична грамота та практичне музикування», тільки викладачу-теоретику під силу привити любов учнів до такої складної форми роботи на уроці, як написання диктанту.