Proceedings of the International scientific and practical conference ― German Ukrainian Forum on Reconstruction and Innovation‖ (March 23-25, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Dresden, Germany, 2026. - 135 p.

78 Водночас, формування етичної компетентності має стати невід’ємною складовою підготовки експертів і консультантів у галузі освіти, зокрема на засадах академічної доброчесності як системоутворювального принципу професійної діяльності. Йдеться про цілеспрямоване формування у майбутніх фахівців здатності дотримуватися норм чесності, прозорості, відповідальності, уникнення плагіату, фабрикації та фальсифікації результатів, а також недопущення конфлікту інтересів у процесі здійснення експертних оцінювань і консалтингових послуг. Така підготовка передбачає інтеграцію відповідних змістових модулів у освітні програми, використання кейс-методів і ситуаційного аналізу етичних дилем, а також запровадження інституційних механізмів контролю й саморегуляції, що сприяють формуванню культури доброчесності та підвищенню довіри до результатів професійної діяльності у сфері освіти. У підсумку відзначимо, що етика і правове забезпечення консалтингової та експертної діяльності в галузі освіти є взаємопов’язаними складовими, що визначають якість і ефективність професійної діяльності, а також окреслюють вектори професійної підготовки майбутніх фахівців з освітнього консалтингу та експертизи. Їх інтеграція забезпечує прозорість, об’єктивність і довіру до результатів експертизи. У результаті дослідження встановлено, що ключовими напрямами вдосконалення є: розвиток нормативно-правової бази, впровадження професійних етичних кодексів, посилення механізмів запобігання конфлікту інтересів, а також підвищення рівня професійної підготовки фахівців. СПИСОКВИКОРИСТАНИХДЖЕРЕЛ: 1. Гриньова М., Кононец Н., Жданова-Неділько О., Іщенко І. Дидактична модель освітньої програми «Організація освітнього процесу: консалтинг та експертиза». Нові горизонти педагогічної майстерності: від традицій до інновацій: колективна монографія / за ред. д-ра пед. наук М. В. Гриньової, д-ра пед. наук Н. В. Кононец ; Полтав. нац пед.ун -т імені В. Г. Короленка.