Proceedings of the International scientific and practical conference ―Advances in Science and Humanity‖ (March 29-31, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Vienna, Austria, 2026. - 176 p.

163 Таким чином, інтеграція простору цивільного захисту в навчальне проєктування житла змінює саму природу архітектурного мислення, переводячи його від формального вирішення функції до сценарного моделювання середовища, здатного забезпечувати безпеку, адаптивність і стійкість у реальних умовах сучасності. Висновки . Проведене дослідження засвідчило, що навчальне проєктування односімейного житла з інтегрованим простором цивільного захисту є ефективним інструментом формування безпеково-сценарного мислення майбутніх архітекторів. Включення укриття до структури навчального завдання не як додаткової функції, а як складової архітектурної концепції, сприяє переосмисленню логіки проєктного процесу та формуванню цілісного підходу до організації житлового середовища. Встановлено, що інтеграція простору цивільного захисту впливає на планувальну структуру, об’ємно-просторове рішення та образ будівлі, формуючи нові взаємозв’язки між функцією, простором і архітектурною ідеєю. Виокремлені сценарії інтеграції укриття (підвальний, ядровий, дворовий) демонструють варіативність підходів і можуть бути використані як методичний інструмент у навчальному процесі. Отримані результати підтверджують необхідність оновлення змісту архітектурної освіти з урахуванням сучасних безпекових викликів та впровадження педагогічних підходів, орієнтованих на формування здатності до проєктування житлового середовища як багатофункціональної, адаптивної та безпечної системи. СПИСОКВИКОРИСТАНИХДЖЕРЕЛ: 1. Закон України від 10.02.2026 № 4778-IX // База даних «Законодавство України» / Верховна Рада України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/go/4778- 20 (дата звернення: 20.03.2026) 2. Бадюл, М., Скобенко, О., Гапєєв, С., & Михайлова, П. (2023). Аналітична