Proceedings of the International scientific and practical conference ―Advances in Science and Humanity‖ (March 29-31, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Vienna, Austria, 2026. - 176 p.

90 дозволяють проводити самодіагностику своїх емоційних станів і вносити регуляцію спрямовану на стабілізацію свого емоційного стану, зменшення психічних та фізичних втрат. СПИСОКВИКОРИСТАНИХДЖЕРЕЛ: 1. Белецька М. О., Пєтухова І. О. Психоемоційні стани здобувачів вищої освіти вумовах дистанційного навчання. Актуальні проблеми освітнього процесу в контексті європейськоговибору України : ІV Всеукраїнський круглий стіл з міжнародною участю (17 листопада 2021 року) до 75-річчя з дня створення Організації Об’єднаних Націй з питань освіти, науки і культури (ЮНЕСКО). Київ: Київський національний університет будівництва і архітектури, 2022. С. 332-337. 2. Вінс В. А., Прудкай Ю. В., Кузьменко Т. М. Психологічні особливості соціальної адаптації студентської молоді в умовах воєнного стану та дистанційної форми навчання. Науковий вісник Ужгородського національного університету . Серія: Психологія. Ужгород : Видавничий дім «Гельветика», 2023. Вип. 4. С. 56–60. 3. Волкова О. О. Копінг-поведінка моряків в умовах невизначеності та ризику : дис. … д-ра філос. : 053 Психологія 05 Соц. та поведінк. науки / О. О. Волкова ; наук. кер. Родіна Н. В. ; Одес. нац. ун-т ім. І. І. Мечникова. – Одеса, 2024. – 297 с. 4. Щербан Т. Д. Агресія як психологічний феномен у сучасному студентському середовищі. Міжнародний науковий журнал «Освіта і наука». Мукачево-Ченстохова, 2022. № 1(32). С. 113–119.