Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Global Development‖ (February 20-22, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Barcelona, Spain, 2026. - 229 p.

195 технології або ІКТ у суспільстві іноді можуть бути перешкодою для громадян, які хочуть мати доступ та мати можливість виконувати свої права та обов’язки. Сьогодні багато повсякденних дій громадян тісно пов’язані з використанням Інтернету або програмного забезпечення. Наприклад, якщо громадянин бажає вступити до PSU, від ІКТ також буде залежати видача електронних квитків до SII або можливість пройти реєстрацію на роботу до Mineduc. З усіх вищезгаданих причин компетентним органам необхідно навчати громадян правильному використанню цих інструментів, щоб вони не опинилися у пастці бар’єрів та свого роду соціальної ізоляції. Таким чином, проведений аналіз еволюції розвитку освіти в контексті переходу від технологій мобільного зв’язку четвертого покоління до п’ятого засвідчує, що телекомунікаційні інновації виступають одним із ключових чинників трансформації сучасного освітнього простору. Технології 4G заклали основу для цифровізації освітнього процесу, сприяли поширенню дистанційного та змішаного навчання, формуванню відкритих освітніх ресурсів і розвитку онлайн-комунікації між учасниками навчального процесу. Водночас впровадження мереж 5G означає перехід освіти на якісно новий рівень функціонування, що характеризується високою швидкістю передачі даних, мінімальною затримкою сигналу та розширеними можливостями інтеграції інноваційних цифрових технологій. Це створює умови для активного використання віртуальної та доповненої реальності, інтелектуальних навчальних систем, віддалених лабораторій і симуляцій, а також для підвищення рівня персоналізації та інтерактивності навчання. Встановлено, що перехід від 4G до 5G не обмежується лише технічним оновленням інфраструктури, а супроводжується глибокими змінами в педагогічних підходах, організації освітнього процесу та ролі викладача і здобувача освіти. Освіта поступово набуває рис гнучкої, адаптивної та безперервної системи, орієнтованої на індивідуальні потреби та можливості користувачів. Отже, розвиток мобільних мереж нового покоління виступає важливим стратегічним ресурсом модернізації освіти, що сприяє підвищенню її