Proceedings of the International scientific and practical conference ―Multidisciplinary approaches in science, technology and culture‖ (September 5-7, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Oxford, United Kingdom, 2025. - 124 p.

44 ранньому професійному вигоранню; б) творчого довголіття; в) успішної самоосвіти; г) самовдосконалення; д) створення іміджу професійного успіху. Окреслене коло питань пов‘язане з поширенням у сфері післядипломної освіти технологій індивідуалізації, здоров‘язбереження, варіативності та відкритості освітнього процесу. Отже, охорона здоров‘я педагогічних працівників повинна мати здоров‘язбережувальний, самозбережувальний, здоров‘ятворчий і здоров‘яформуючий характер. Зазначимо, що перенавантаження навчальних планів і програм початкової школи, зниження ігрової компоненти за рахунок збільшення теоретичної складової наприкінці ХХ століття, скорочення екскурсій та освітніх заходів на свіжому повітрі спричинило підвищення відсотку хворих дітей (і, як наслідок, зниження загальної працездатності дорослого населення). Ретроспективний аналіз вітчизняних і зарубіжних досліджень із запропонованої теми засвідчує, що існують деякі наукові розвідки щодо нових парадигм впровадження механізмів підвищення здоров‘язбережувального компонента в управлінні діяльністю педагогічних кадрів у міжкурсовий період, зорієнтованого на покращення професійної діяльності педагогічних працівників. Але модернізація (осучаснення) вітчизняної освіти не буде повною без формування готовності до впровадження здоров‘язбережувальної компетентності педагогічних працівників. В усьому світі впровадження у навчальні предмети основ здоров‘я вважається інноваційним підходом. Зрозуміло, від готовності педагога впроваджувати здоров‘язбережувальні технології залежить формування гармонічної у фізичному, інтелектуальному та духовному аспекті особистості здобувача освіти. Але поряд з тим виявлені протиріччя між усталеною системою підвищення кваліфікації (ПК) та її можливостями задовольнити реальні потреби педагогічних працівників в їхньому професійному розвитку,