Proceedings of the International scientific and practical conference ―Multidisciplinary approaches in science, technology and culture‖ (September 5-7, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Oxford, United Kingdom, 2025. - 124 p.

71 УДК 37.018.43:316.62-053.5(477) Кожемякіна Оксана Василівна Сташкевич Ігор Ігорович кандидат економічних наук, доцент Донбаська державна машинобудівна академія, м. Краматорськ, Україна ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ ЯК ЧИННИК СОЦІАЛЬНОГО ВІДЧУЖЕННЯ ШКОЛЯРІВ ПРИФРОНТОВИХ ТЕРИТОРІЙ ПІД ЧАС ВІЙНИ Анотація: у статті висвітлено проблему соціального відчуження як одного з основних наслідків впровадження дистанційної форми навчання в закладах середньої освіти під час повномасштабної агресії. Здійснено аналіз можливих впливів дистанційного навчання на міжособистісну взаємодію, емоційний стан та соціалізацію учнів, особливо в умовах вимушеного переміщення, ізоляції, стресу та наближеності до лінії зіткнення. У роботі запропоновано рекомендації щодо мінімізації соціального відчуження через підтримку інтерактивності освітнього процесу, посилення психологічної допомоги та створення інклюзивного дистанційного середовища. Ключові слова: дистанційне навчання, соціальне відчуження, війна в Україні, освітній процес, психологічна ізоляція, школярі. Наприкінці 2021 та на початку 2022 років, освіта в Україні тільки почала відновлюватися після Covid-19. На зміну дистанційні формі навчання прийшов конвенційний формат освіти – офлайн. Але, на жаль, цей етап став вкрай коротким. Свої корективи внесла повномасштабна агресія Росії проти України. Дистанційне навчання почало масово впроваджуватись по всій території країни. Підтвердженням цього є звіт МОН про огляд поточного стану сфери освіти і