Proceedings of the International scientific and practical conference “Multidisciplinary approaches in science, technology and culture” (October 21-23, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Berlin, Germany, 2025. - 121 p.

99 контролювати вираження взаємної любові в присутності дітей; формувати моральні традиції і звичаї, які можуть продемонструвати справжню красу дорослих люблячих стосунків. Таким чином, при визначенні шляхів співпраці школи і сім’ї у моральному вихованні молодших школярів, педагогічні колективи повинні спрямовувати свої зусилля на виховання батьків щодо формування моральних законів і традицій існування сім'ї: кожна дитина, що живе в родині, повинна бути коханою незалежно ні від чого; кожна дитина повинна жити в атмосфері щирості і доброти; дитина повинна мати право на роз'яснення і власні міркування, виняток із правил організації життя в сім’ї аморальних прийомів покарання дитини; закон розуміння дитиною слів «можна», «потрібно», «не можна»; традиції та звичаї родини повинні бути забарвлені позитивними емоціями та почуттями; батьки повинні демонструвати своїм дітям власну працездатність і блага, пов'язані з нею; закон культивування у сім'ї позитивних звичок; створення умов для спілкування дитини з моральними людьми; батьки повинні демонструвати красу своїх стосунків. СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ: 1. Дереклеева Н.І. Нові батьківські збори: посібник для вчителів 1-4 класи. К.: ВАКО, 2006. 336 с. 2. Сухомлинський В.О. Як виховати справжню людину. Вибр. тв.: в 5т. К.: Рад. школа, 1976. Т.2. С.149  416. 3. Троцко Г. В. Професійно-педагогічна підготовка студентів до виховної роботи в школі. Харків, 1995. 241 с.