Proceedings of the International scientific and practical conference “Integrative science, technology and cultural development” (November 10-12, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Barcelona, Spain, 2025. - 141 p.

133 УДК 373.2:37.013.42 Штепуляк Ольга Георгіївна вихователь Комунальний заклад дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу КЗ ЗДО №10 «Дюймовочка» м. Самар, Україна СОЦІАЛІЗАЦІЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ЧЕРЕЗ ІГРОВУ ДІЯЛЬНІСТЬ Соціалізація дошкільника починається там, де він вступає у гру з іншими: домовляється, слухає, ділиться, приймає правила та ролі. Анотація. У статті розглянуто роль ігрової діяльності як провідного засобу соціалізації дітей дошкільного віку. Визначено значення гри для формування комунікативних умінь, розвитку емоційно-ціннісної сфери та набуття соціального досвіду. Проаналізовано основні види ігор, що сприяють засвоєнню соціальних норм, правил поведінки та розвитку навичок взаємодії з однолітками й дорослими. Наведено приклади педагогічних умов, які забезпечують ефективність процесу соціалізації у грі. Зроблено висновок, що ігрова діяльність є невід‟ємним інструментом формування соціальної компетентності дошкільників. Ключові слова: соціалізація дошкільників, ігрова діяльність, комунікативні уміння, соціальний досвід, соціальні норми, емоційно-ціннісна сфера, взаємодія дітей, рольова гра, педагогічні умови, соціальна компетентність.