Proceedings of the International scientific and practical conference “Science, Technology and Culture: Strategies for Sustainable Development” (December 15-17, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Krakow, Poland, 2025. – 120 p.

39 дозволяє реалізувати індивідуалізоване навчання, персоналізацію освітнього контенту, автоматизовану перевірку знань та підтримку аналітичних здібностей учнів. У корпоративних комунікаціях інтелектуальні системи сприяють оптимізації інформаційних потоків, автоматизації обслуговування клієнтів і підвищенню ефективності управлінських рішень. [3]. Разом із перевагами застосування ШІ слід враховувати етичні, правові та організаційні обмеження. Успішна інтеграція потребує системного підходу, поєднання технологічних інструментів з педагогічними та управлінськими рішеннями, а також підвищення кваліфікації користувачів. Таким чином, штучний інтелект є перспективним інструментом модернізації комунікаційних процесів, що відкриває нові можливості для підвищення ефективності освітньої та корпоративної взаємодії. СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ: 1. Тронь Т.В., Макатер С.В., Перетяга Л.Є., Коновалов О.Ю. Інтеграція штучного інтелекту в освітню та наукову діяльність. Інноваційна педагогічка . Випуск 77. 2024. С. 289-294. DOI https://doi.org/10.32782/2663- 6085/ 2024/77.57 2. Штучний інтелект для адаптації навчальних матеріалів. URL: https://intboard.ua/pres-sluzhba/blog/штучний-інтелект-для-адаптації-навча/ [дата звернення: 14.12.2025]. 3. Камінський В.В., Мізюк В.А., Турчанінов Р.Д. Аналіз ефективності штучного інтелекту в адаптивних навчальних платформах для індивідуалізації освітнього процесу. Педагогічна академія: наукові записки . DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.14562152. URL: https://pedagogical- academy.com/index.php/journal/article/download/499/380/698 [дата звернення: 14.12.2025].