Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science at the Frontier of Civilizations: Challenges and Perspectives‖ (December 27-29, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Helsinki, Finland, 2026. – 252 p.

206 довелося б витратити на пояснення того або іншого вихідного положення і виконання вправи. Час проведення фізкультхвилинок залежить від місця уроку в розкладі, а також від його характеру та стану учнів. Фізкультхвилинки можна використовувати не тільки на 3 – 4-му, а й на всіх уроках. У 1 – 3 класах їх проводять, як правило, з 30-ї по 35-ту хвилини уроку, а в підготовчих класах(при тривалості уроків 30 хв.) – з 20-ї по 25-у хвилини [51]. Учитель початкових класів має добре знати вправи комплексу, вміти показувати ці вправи і стежити за правильним виконанням їх . До виконання вправ допускають усіх учнів, крім тих, які недавно перенесли тяжкі хвороби або операції. Учні можуть виконувати фізичні вправи стоячи біля парт(це кращий варіант) або сидячи за партами. Перед початком фізкультхвилинки учні закривають книжки і кладуть їх на середину парт, розстібають комірці. Черговий у цей час відкриває квартирки або фрамуги. Команди і розпорядження учитель подає спокійним тоном. Якщо вправи нові, то учитель спершу показує їх, а потім пропонує учням виконувати. При виконанні знайомих вправ показувати їх недоречно, а достатньо давати розпорядження: "Виконуємо першу вправу", "Виконуємо другу вправу". Учитель стежить за правильністю виконання вправ учнями і робить необхідні зауваження. Дітям слід рекомендувати самостійно проводити фізкультхвилинки вдома під час виконання домашніх завдань [18]. Орієнтовний комплекс вправ наведено в додатках. Організоване проведення великих перерв. Ефективність впливу перерв на відпочинок дітей і підготовку до навчання на наступному уроці великою мірою залежить від того, як організовується діяльність дітей на перервах. З перших днів приходу дітей до школи потрібно привчати їх до правильного використання перерв. Дітям треба пояснити, що можна робити на перервах, а чого не можна.