Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Innovation Today‖ (January 12-14, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Warsaw, Poland, 2026. – 148 p.

74 «Ой, який смачний обід!» «Як все чудово!» «Біда! Біда!» «Який кислий лимон!» «Як мені боляче!» «Мені дуже дивно!» «Я образилася!» «Сьогодні чудовий день!» Педагог: Ви дуже гарно відтворювали різний настрій. А зараз я пропоную вам похвалити себе. Гра «Ось який я гарний!»(Кожній дитині даю дзеркальце, вона в нього дивиться і говорить: «Мене звуть…Я дуже гарна(-ий), тому що…» Тим, хто соромиться, пропоную проговарювати слова пошепки або подумки. Педагог: Ми всі, і маленькі, і дорослі, дуже полюбляємо сюрпризи. І ось сьогодні я приготувала теж вам сюрприз(Звучить запис пісні «Кімната сміху»). Але щоб потрапити до кімнати сміху, потрібно виконати завдання, які я вам приготувала. Ось зображені порожні обличчя хлопчиків і дівчаток. Намалюйте на них фломастером той вираз обличчя, який ви відчуваєте зараз. (Діти малюють , готові малюнки розвішуємо на стінах кімнати, розглядаємо, аналізуємо побачене). Гра «Квітка мого настрою» (за допомогою підготовлених заздалегідь пелюсток різного кольору діти викладають квітку свого настрою. Потім кожен розповідає, чому саме такий колір було обрано, враховуючи, що кожен колір означає свій настрій:зелений-спокій, блакитний- ніжність, червоний- радість, любов, жовтий- приємність, тепло… Пропоную дітям поміркувати, яку квітку вони подарували б своїм мамам, татусям, іншим родичам. На завершення прпоную стати в коло, взявшись за руки, приязно подивитися один на одного, посміхнутися, промовити: