Proceedings of the International scientific and practical conference ―Development of Science and Education‖ (January 16-18, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Vienna, Austria, 2026. – 207 p.

178 дослідження фізичних процесів і законів, формуючи в учнів стійкі експериментальні та дослідницькі компетентності. СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ: 1. Здещиц В.М., Здещиц А.В. Використання технології BYOD у освітньому процесі в умовах дистанційного навчання студентів-фізиків: навч. посіб. Кривий Ріг, Літерія, 2022. 184 с. https://doi.org/10.31812/123456789/6482 2. Здещиц В. М., Здещиц А. В., Прихожа Ю. О. Використання технології BYOD під час виконання лабораторних робіт з фізики. Фізико- математична освіта. 2020. Випуск 3 (25). Частина 2. С. 43-49. https://doi.10.31110/2413-1571-2020-025-3-024 3. Здещиц В. М., Здещиц А. В., Слюсаренко М. А. Дослідження траєкторії руху снаряда, випущеного під критичним кутом до горизонту. Фізико- математична освіта . 2025. Випуск 40 (1). С. 27-33. 2025. https://doi.org/10.31110/fmo2025.v40i1-04 4. Mungan C. Optimizing the launch of a projectile to hit a target. Phys. Teach. 2017. V. 55, p. 528–529. https://doi.org/10.1119/1.5011825 5. Monteiro M., Marti А., Vogt Р., Kasper L., Quarthal D. Measuring the acoustic response of Helmholtz resonators. The Physics Teacher . 2015. Vol. 53, р. 247– 249. 6. Silva M., Martín-Ramos P., da Silva P. Studying cooling curves with a smartphone. The Physics Teacher 2018. Vol. 56, р. 53. https://doi.org/10.1119/1.5018696 7. Ogawara Y., Bhari S. and Steve Mahrley. Observation of the magnetic field using a smartphone. The Physics Teacher. 2018. Vol. 55, p. 184. http://dx.doi.org/10.1119/1.4976667 8. Chiang C., Cheng H. Use smartphones to measure Brewster’s angle. The Physics Teacher . 2019. Vol. 57, p. 118. https://doi.org/10.1119/1.5088478