Proceedings of the International scientific and practical conference “Science in the Modern World” (January 19-21, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Cambridge, United Kingdom, 2026. - 203 p.

137 2. Програмне забезпечення для моделювання та симуляцій На своїх уроках вчителі математики Олена Зареченна та Олена Зуєнок для візуалізації задач та теоретичного матеріалу використовують багатофункціональну програму-конструктор Geogebra, що значно полегшує сприйняття учнями навчального матеріалу. Під час вивчення теми «Прямокутний паралелепіпед», «Піраміда» учні 5-х класів за допомогою програми ознайомлюються з такими поняттями як вершина, ребро, грань, площа поверхні, переріз, розгортка, зображення фігури, тощо. У 6  ому класі вчителі математики використовують програму Geogebra, наприклад, при вивченні теми координатна пряма, координатна площина, при дослідженні формули довжини кола, площі круга, побудові таблиць, діаграм та в інших темах [2, с. 25]. За допомогою такої динамічної програми навчання стає доступним, цікавим, ефективним. Програми, такі як GeoGebra, Wolfram Mathematica або MATLAB, дозволяють учням наочно бачити складні математичні процеси [10] та виконувати моделювання реальних ситуацій. 3. Ігрові технології та гейміфікація Застосування гейміфікації допомагає покращити залучення учнів до освітнього процесу [4, с. 48]. Наприклад, такі програми, як Kahoot та Quizlet, дозволяють організувати вікторини, тести та інші інтерактивні завдання в ігровій формі. Сучасний світ динамічний і насичений інформацією. Щоб зацікавити, змотивувати здобувачів освіти, зробити навчання більш цікавим та ефективним вчителька 4-ого класу Катерина Коротич на уроках математики активно використовує сучасні технології, зокрема ігрові платформи, такі як «WordWall», «Розвиток дитини», «Matific», «Learning Apps». Працюючи з платформою «WordWall», Катерина Коротич перетворює кожен урок на маленьку пригоду, адже «WordWall» - це потужний інструмент,