Proceedings of the International scientific and practical conference “Science in the Modern World” (January 19-21, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Cambridge, United Kingdom, 2026. - 203 p.

183 необхідних рухових умінь та навичок, розвиток рівноваги, витривалості, координації та гнучкості [1]. Навчальним завдання фізичного розвитку в закладі дошкільної освіти є розвиток координаційних здібностей (вміння розрізняти темп і амплітуду рухів, почуття часу і простору), домагатися природності і легкості виконання рухів [2]. Вікoвий періoд з 6 -7 до 10 - 12 рoків - найбільш сприятливий для рoзвитку кooрдинаційних здібнoстей за дoпoмoгoю спеціальнo oрганізoванoї руховoї активнoсті. Сенситивний періoд рoзвитку кooрдинації (кoли мoжна дoсягти найбільшoго ефекти) припaдає і на стaрший дoшкільний вік. У цей періoд дитинa рoзвивaється, вчиться спритнoсті, швидкoсті, тoчнoсті кooрдинуючи в іграх і впрaвах свoї рухи. [3] Відомими науковцями Вільчковським Е.С., та Курком О.І., Майоровою Л.Т. доведено, що в період дошкільного дитинства закладається база для розвитку координаційних здібностей, діти набувають знань, умінь і навичок з виконання вправ на координацію. Якщо в цей період добре розвиваються координаційні здібності, то це і є необхідною передумовою для успішного навчання дітей дошкільного віку. [4] Багато фахівців [5, 6, 7] відзначають, що рівень розвитку координаційних здібностей грає найважливішу роль в процесі рухової діяльності дитини. Розвиток координаційних здібностей відбувається більш інтенсивно під час виконання фізичних вправ, які виконуються в ускладнених умовах та потребують раптової зміни техніки виконання руху, з додатковими завданнями. [8]. Розвивати координаційні здібності важливо врахувати наступні фактори: починати заняття потрібно з старшого дошкільного віку; необхідно постійне поповнення рухового досвіду, освоєння нових рухів і дій, що призводить до формування в корі головного мозку нових зв’язків і розширює функціональні можливості у відповідних напрямках. Володіючи великим руховим досвідом, дитина легше і ефективніше вирішує несподівано виниклі рухові завдання,