Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science at the Turning Point of History‖ (January 23-25, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 247 p.

124 відділенні інтенсивної терапії, забезпечуючи правильне позиціювання хворого, профілактику контрактур і навчання родичів навичкам догляду. Надалі реабілітологи відновлюють рухові, мовні та когнітивні функції пацієнта на етапах ранньої та пізньої реабілітації. Міждисциплінарна взаємодія дозволяє побачити пацієнта не як набір симптомів, а як особистість, що потребує комплексної підтримки. Такий підхід підвищує якість медичної допомоги та прискорює повернення хворого до повноцінного життя. Освітньо-методичний аспект. Для формування у студентів цілісного уявлення про інсульт та навичок командної роботи був проведений інтегрований позааудиторний захід на тему дослідження. Даний навчальний проєкт об’єднав клінічну фармацію та медичну реабілітацію, продемонструвавши синергію двох напрямів на практиці. Формат заходу включав інтерактивні та практичні методи: «Хвилина пильності» – ситуаційні вправи для інтуїтивного розпізнавання ознак інсульту; майстер-клас «Перша допомога при інсульті» з відпрацюванням алгоритму FAST, вимірювання артеріального тиску, позиціювання пацієнта та оцінки неврологічного статусу; демонстраційну станцію «Фармацевтичний супровід пацієнта з ішемічним інсультом», де моделювалися клінічні випадки вибору антиагрегантів, перевірки лікарських взаємодій, рекомендацій щодо ноотропів і профілактики рецидиву; а також реабілітаційний практикум «Рух починається тут: шлях відновлення» з показом фізичних вправ у перші дні після інсульту та у реабілітаційному відділенні. Емоційну складову заходу забезпечили відеоісторії пацієнтів («Миті, які змінили життя») для усвідомлення студентами наслідків інсульту та мотивації до вивчення проблеми. Волонтерський міні-проєкт «Серце, що відновлює мозок» залучив студентів до підготовки інформаційних матеріалів для інформування населення з профілактики інсультів, розвиваючи навички просвітницької роботи. Під час заняття було використано сучасні достовірні джерела: офіційні рекомендації МОЗ України, уніфіковані клінічні протоколи лікування інсульту, навчальні відеоматеріали з першої допомоги (Мальтійська служба допомоги), а також професійні публікації щодо вторинної