Proceedings of the International scientific and practical conference ―Synergy of Modern Science and Education‖ (February 2-4, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – New York, USA, 2026. - 324 p.

29 Keywords: mental health; adolescents; creative activity; art therapy; dance and movement therapy; choreographic art; psychological support; war stress; psycho- emotional resilience; socialization. Повномасштабна війна в Україні спричинила суттєві соціально- психологічні виклики, особливо для підлітків як однієї з найбільш вразливих вікових груп. Постійна загроза життю, вимушене переміщення, втрата близьких, переривання освітнього процесу та інформаційне перевантаження негативно впливають на ментальне здоров‘я молоді, проявляючись у підвищеному рівні тривожності, депресивних станах, емоційній нестабільності та почутті безпорадності. У цих умовах особливої актуальності набуває творча діяльність як ефективний інструмент психологічної підтримки та саморегуляції підлітків. Творчість (образотворче мистецтво, музика, письмо, театр, танець, цифрове мистецтво тощо) виступає безпечним способом вираження емоцій, які складно або неможливо вербалізувати. Через творчі практики підлітки отримують можливість символічно «прожити» травматичний досвід, знизити рівень внутрішньої напруги та відновити відчуття контролю над власним життям. Підлітковий вік — це один з найважливіших етапів життя людини. У цей період відбувається багато починань всього подальшого становлення особистості підлітка . Цей етап є дуже важким і нестабільним оскільки організм швидко росте, міняється і психіка дітей не встигає за розвитком тіла. Період підліткового віку дуже сильно залежить від оточуючих підлітка дорослих. Разом з тілом змінюються установки, мораль підлітка та формуються стійкі риси характеру. В цей момент закладається основа саме свідомої поведінки підлітка. Саме зараз в житті підлітка відбувається криза. Формуються способи реагування дитини на різні виклики. [1, р.7]. Дослідження в галузі психології та арт-терапії свідчать, що регулярне залучення підлітків до творчої діяльності сприяє стабілізації емоційного стану, розвитку стресостійкості, формуванню позитивної самооцінки та відчуття