Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science, technology and art in global context (July 8-10, 2025) / OP website: www.naukainfo.com. – Dresden, Germany, 2025. - 140 p.

43 Ключові слова: обдаровані діти; позашкільна освіта; туристсько- краєзнавча діяльність; лідерські якості; психолого-педагогічний супровід; індивідуальна траєкторія розвитку; виховання. У сучасних умовах динамічного розвитку української освіти особливого значення набуває питання роботи з обдарованими дітьми та молоддю. Цей напрямок стає не лише педагогічною необхідністю, а й стратегічною інвестицією у майбутнє держави. Адже сьогодні суспільство потребує креативних, ініціативних, самостійних та соціально активних особистостей, здатних швидко адаптуватися до викликів часу, генерувати нові ідеї та реалізовувати амбітні проєкти. Заклади позашкільної освіти, а особливо однопрофільні такі як центри туризму і краєзнавства, виступають унікальними просторами для формування таких особистостей. Завдяки багатогранним формам діяльності - від спортивного туризму до дослідницької краєзнавчої роботи - створюються умови для розкриття природних нахилів, розвитку лідерських якостей та самореалізації кожної дитини. Комунальний заклад позашкільної освіти «Центр туризму, краєзнавства та екскурсій учнівської молоді Інгулецького району» Криворізької міської ради (далі - ЦТКЕУМ) є яскравим прикладом того, як можна ефективно організувати роботу з обдарованими дітьми навіть без залучення штатного психолога. Завдяки професійності та багаторічному досвіду керівників гуртків тут створено середовище підтримки, у якому кожен вихованець відчуває власну значущість, отримує мотивацію до розвитку й реалізує свій потенціал у безпечній, дружній атмосфері. Обдарованість – це багатогранне й водночас тонке явище, яке проявляється у винятковому розвитку певних здібностей і талантів. У середовищі позашкільної освіти, особливо в туристсько-краєзнавчих закладах, таких як наш заклад, ця обдарованість часто розкривається не в стінах класу чи