Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Society‖ (February 26-28, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 355 p.

144 варіантів розв‘язання конкретної проблеми, спонукає учнів розвивати уяву та творчість, дає можливість їм вільно висловлювати свої думки, допомагає знаходити кілька рішень з конкретної теми; діалог Сократа («Soсratik dialogue»), в основі якого лежить метод Сократа , який формує вміння грамотно ставити запитання, спрямовувати діалог, складати його алгоритм, передбачати можливі варіанти відповідей і заздалегідь готувати варіанти наступних ланцюжків запитань тощо. Володіння рідною мовою формує мовну особистість. «Людина, що не знає рідної мови, не володіє її багатствами, залишається духовно вбогою істотою, бо вона позбавлена можливості пізнати історію, усну народну творчість, традиції і звичаї свого народу»[1,с.21]. Проте мова має не лише важливе значення для освіти, розвитку особистості, формування мовленнєвих умінь і навичок. «Величезна роль рідної мови у національно-патріотичному, моральному вихованні. Учні повинні усвідомити, що для патріота дорогі всі надбання України: матеріальні й духовні, природні й соціальні, історичні та сучасні»[1,с.21]. Кожен педагог повинен докласти максимум зусиль, щоб наші вихованці вміли думати головою і відчувати серцем, а думки формували і вимовляли осмисленими словами, які будуть насичувати світ тільки позитивом і мудрістю. Вважаю, що слово є рушійною силою сучасного світу, якщо воно не пусте. Сьогодні сміливе висловлювання здатне захистити людину, встановити справедливість. Тож користуймося словом обережно та влучно, бо воно є великою силою та цінністю! І тільки від людини залежить, як використати цю силу: на зло чи на добро. СПИСОКВИКОРИСТАНИХДЖЕРЕЛ: 1. Грона Н. В., Хомич Т. Л. Практикум з методики навчання української мови : навч. посібн. для студентів спеціальності 014.01 Середня освіта (Українська мова і література) освітнього рівня «бакалавр». Ніжин: НДУ