Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Society‖ (February 26-28, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 355 p.

156 діяльності, рівень опанування яких забезпечує здатність ефективно діяти в різних життєвих ситуаціях. Законом України окреслено мету повної загальної середньої освіти, що передбачає «всебічний розвиток, виховання і соціалізацію особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності» [1]. У цьому контексті особливої значущості набуває питання соціалізації школярів, що є необхідним для активної участі в суспільному житті. Саме в умовах закладу загальної середньої освіти створюються педагогічні чинники для формування соціально значущих якостей особистості, розвитку комунікативних умінь, відповідальності та готовності до свідомої життєвої самореалізації. З‘ясуємо зміст поняття «соціалізація» у науковій літературі. У Словнику-довіднику з професійної педагогіки означена дефініція трактується як процес залучення індивіда до системи суспільних відносин, формування його соціального досвіду, становлення й розвитку як цілісної особистості [2]. Педагогічний підхід до поняття «соціалізація» виокремлено в наукових розвідках В. Коваленко. Це керований та цілеспрямований процес формування в учня цінностей, соціальних норм, установок і моделей поведінки, характерних для даного суспільства. Цей процес забезпечує виконання ключової функції ̶ перетворення школяра з об‘єкта навчання та виховання на суб‘єкта соціального розвитку, а надалі ̶ на активного учасника власного самовиховання і саморозвитку [3, с.12]. Йдеться про створення педагогічних передумов, спрямованих на формування соціально значущих якостей здобувачів загальної середньої освіти, розвитку у них відповідальності та готовності до свідомої життєвої самореалізації. Важливу роль у цьому процесі відіграють позаурочні форми освітньої діяльності, зокрема гурткова робота з фізичної культури, що носить практичну спрямованість, командний характер, створює сприятливі умови для активної