Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Society‖ (February 26-28, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 355 p.

176 УДК 373.3 Панченко Наталія Юріївна вчитель початкових класів Чернівецький багатопрофільний ліцей № 11 «Престиж» м. Чернівці, Україна Методичний посібник ОЦІНЮВАННЯ ТА ФОРМУВАННЯ ЧИТАЦЬКОЇ ГРАМОТНОСТІ В УЧНІВ 4 КЛАСУ НА ОСНОВІ АДАПТОВАНИХ ЗАВДАНЬ МІЖНАРОДНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ PISA Анотація. У методичному посібнику представлено систему роботи з формування читацької грамотності учнів 4 класу в умовах реалізації вимог Нової української школи. Проаналізовано структуру читацької компетентності, особливості її розвитку у молодшому шкільному віці, вимоги НУШ до підготовки компетентного читача.Охарактеризовано сучасні методи, прийоми та педагогічні умови, що сприяють розвитку технічних, когнітивних, ціннісних і комунікативних складових читацької компетентності. Описано сучасні підходи до розвитку читацької діяльності, критерії оцінювання за моделлю PISA та адаптовані завдання, спрямовані на формування в учнів навичок смислового, критичного та осмисленого функціонального читання. Ключові слова: читацька компетентність, НУШ, функціональне, смислове читання, молодші школярі, інтерактивні методи, педагогічні умови, техніка читання. ВСТУП Читацька грамотність є однією з ключових компетентностей сучасного учня. Від її рівня залежить успішність навчальної діяльності, здатність