Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Society‖ (February 26-28, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2026. - 355 p.

207 УДК 376.1-056.264-053.5:159.944.4:355.01 Чорноконь Світлана Василівна вчитель-дефектолог, директор Новоушицька спеціальна школа Хмельницької обласної ради Україна РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ ПІД ЧАС СТРЕСУ У РЕКОМЕНДАЦІЯХ ЛОГОПЕДА Анотація. Mовленнєвий розвиток дитини є надзвичайно чутливим до психоемоційного стану. В умовах воєнного часу діти з особливими освітніми потребами (ООП) стають особливо вразливою групою, а під час розвитку мовлення виникають труднощі. Періоди стресу під час воєнних дій можуть спричиняти тимчасові або стійкі порушення мовлення. Мовлення, як провідний засіб комунікації, може змінюватися під впливом травматичних подій. Спостерігаються прояви у змінах регресу мовленнєвих навичок, зниження засвоєння словникового запасу, порушення плавності мовлення, відмова від комунікації, напруженість голосу. Логопед, що працює із дитиною, виступає стабілізуючим фахівцем, створює емоційно-підтримувальне середовище, що забезпечує відчуття безпеки. Індивідуальний підхід у розвитку мовлення дітей з ООП забезпечується командою фахівців (логопед, психолог, педагоги та батьки), їхня активна співпраця є запорукою створення позитивного та безпечного навчального простору для дитини задля зміцнення стресостійкості, успішного навчання. Ключові слова: мовленнєвий розвиток дитини, стресові умови, мовленнєві зміни, практичні рекомендації.