Proceedings of the International scientific and practical conference ―Oxford 2026: Science and Education Today‖ (March 9-11, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Oxford, United Kingdom, 2026. - 239 p.

206 УДК 159.944.4:378.091.2 Будник Діана Петрівна здобувачка вищої освіти, група МЗ-053-24-1, 2 курс магістратури науковий керівник: Савіщенко Вікторія Миколаївна професор кафедри психології та педагогіки Дніпровського державного університету внутрішніх справ доктор юридичних наук, професор СТРУКТУРА СИНДРОМУ ПРОФЕСІЙНОГО ВИГОРАННЯ У ПСИХОЛОГІВ ЗВО В УМОВАХ ВІЙНИ Професійна діяльність психолога в освітньому середовищі пов‘язана з високим рівнем емоційної залученості, відповідальності та інтенсивної міжособистісної взаємодії, що створює підвищене психоемоційне навантаження. В умовах воєнного стану професійні вимоги до таких фахівців зростають, адже вони забезпечують психологічну підтримку студентів та педагогів, які перебувають у стані стресу та переживають наслідки травматичних подій. Тривала дія стресогенних чинників підвищує ризик розвитку синдрому професійного вигорання, що негативно позначається на ефективності діяльності спеціаліста та його психологічному благополуччі. Актуальність теми зумовлена поєднанням високих професійних вимог до діяльності психологів освіти, обмеженості ресурсів, інтенсивного навантаження та необхідності постійної емоційної саморегуляції, що створює передумови для поступового виснаження особистісного потенціалу фахівця. Це посилює потребу теоретичного аналізу феномену професійного вигорання та систематизації наукових підходів до його профілактики в умовах тривалих соціальних напружень.