Proceedings of the International scientific and practical conference ―Frontiers of Global Knowledge‖ (March 13-15, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Geneva, Switzerland, 2026. - 211 p.

114 про три стадії психічного розвитку дітей, але яка має свою відмінність, метод, запропонований Карабо-Уоун, широко пропагується зараз в американських журналах і рекламних виданнях як сенсомоторний підхід до навчання музиці дітей 5-6 років і молодших школярів, є, по суті першою американською системою яка отримала визнання міжнародної музичної педагогіки. Методика роботи висвітлена у дуже великому посібнику, який вміщує набір запису музичних творів, комплекти різних технічних і наочних засобів навчання. Серед цих засобів можна назвати що звучать і світяться панно, ігри в ―веселе змішування‖ дотиків і кольорів, засновані на міжчуттєвих асоціаціях. Система музичного виховання, що пропонується Карабо-Коун, достатньо ефективна для школярів. Неможна не відмітити також і той факт, що багато дороговартісних технічних засобів при невеликій кількості дітей в групах, як того потребують умови здійснення на практиці даного методу, створює певні труднощі для широкого його використання. Підсумовуючи зміст багатьох матеріалів, які висвітлюють основні напрямки в певній ролі музики в американській школі, можна помітити, що всі вони визнають необхідність включення її в загальну освіту і виховання. Багато авторів справедливо відмічають необхідність музичних занять на всіх етапах суспільної освіти (від дитячого садочку – до університету включно), значення індивідуального підходу при колективних заняттях (в оркестрах, хорах), важливість тактовного керівництва, яке ненав‘язливо підводить учнів до сприйняття музики. Цінність музики, як і будь якого предмету в школі, визначається тим, в якій мірі вона сприяє ―загальному благу особистості‖ і, головним чином, вихованню громадянина. Музичне виховання в США для школярів інтегроване в загальноосвітню систему, де музика є одним із предметів на вибір, починаючи з середньої школи, або частиною мистецької програми в початковій школі. Навчання спрямоване на розвиток індивідуальних навичок, включає гру в оркестрах, ансамблях або хорах.