Proceedings of the International scientific and practical conference ―Frontiers of Global Knowledge‖ (March 13-15, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Geneva, Switzerland, 2026. - 211 p.

77 PHYSICALAND MATHEMATICAL SCIENCES УДК 536.7 Мартиненко Анна Олександрівна студентка 1 курсу магістратури Український державний університет імені Михайла Драгоманова Факультет математики, інформатики та фізики МЕТОДИЧНІ ПІДХОДИ ДО ВИВЧЕННЯ ТЕРМОДИНАМІКИ ЯК ФУНДАМЕНТАЛЬНОЇ ФІЗИЧНОЇ ТЕОРІЇ В ЗАКЛАДАХ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ Вступ. У шкільному курсі фізики термодинаміка подається як узагальнювальна теорія, що вимагає одночасного оперування макроскопічними параметрами, моделлю системи та процесу, а також ідеєю обмежень на перетворення енергії; у практичній площині це пов‘язано з формуванням енергетичної грамотності учнів і здатності пояснювати явища теплопередачі, теплових машин, ефективності та втрат у побутових і технічних системах, що відповідає компетентнісній орієнтації сучасної фізичної освіти. Фіксуються стійкі навчальні труднощі у розумінні тепла й роботи, першого закону термодинаміки, а також ентропії та другого закону. Акцентовано змістово-структурні й організаційні підходи до вивчення основ термодинаміки, однак недостатньо розробленими залишаються узгоджені процедури діагностики типових учнівських уявлень, добір навчальних задач і