Proceedings of the International scientific and practical conference ―Frontiers of Global Knowledge‖ (March 13-15, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Geneva, Switzerland, 2026. - 211 p.

91 УДК 373.2 Волошина Світлана Вікторівна вихователь-методист Сумського дошкільного навчального закладу (ясла-садок) №23 «Золотий ключик», м. Суми Сумської області Сидорова Олена Валеріївна завідувач Сумського дошкільного навчального закладу (ясла-садок) №23 «Золотий ключик», м. Суми Сумської області Україна ЗМІСТОВІ Й СТРУКТУРНІ ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕГРОВАНИХ ТА КОМПЛЕКСНИХ ЗАНЯТЬ З ДІТЬМИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ Анотація. У статті йдеться про реалізацію моделі освітнього процесу побудованого на засадах інтеграції, впровадження прийомів інтеграції для формування системного мислення, збагачення уяви, позитивно-емоційного ставлення дитини до процесу пізнання. Обґрунтовано характеристику інтегрованих та комплексних занять які проводяться з дітьми дошкільного віку. Ключові слова: інтеграція, інтегрований освітній процес, інтегровані заняття, комплексні заняття, організаційно-педагогічні умови, освітнє середовище. У сучасних умовах очевидною є потреба в пошуку ефективних технологій організації освітнього процесу в дошкільному закладі, націлених на особистісний розвиток дошкільника та формування у нього цілісної картини світу. Одним з ефективних шляхів розв‘язання цього завдання є побудова освітнього процесу в дошкільному закладі на інтеграційних засадах.