Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science at the Frontier of Civilizations‖ (March 16-18, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Helsinki, Finland, 2026. - 145 p.

135 3). Самостійна робота студентів. Самостійна робота сприяє формуванню відповідальності за результати власної діяльності, розвитку навичок планування та організації часу. 4). Моделювання педагогічних ситуацій. Використання педагогічних кейсів та рольових ігор дозволяє студентам відпрацьовувати навички саморегуляції у змодельованих професійних ситуаціях [4, с. 57]. Застосування таких методів сприяє формуванню здатності до усвідомленого управління власною діяльністю та поведінкою. Отже, здатність до саморегуляції є важливою умовою успішної професійної діяльності майбутнього педагога. Вона забезпечує ефективну організацію діяльності, сприяє розвитку професійної компетентності та підвищує рівень психологічної готовності до педагогічної діяльності. СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ: 1. Загальна психологія: підручник / за загальною редакцією академіка С.Д. Максименка. 4-те вид., переробл. і доп. Том 1. Київ: Видавництво Людмила, 2025. 568 с 2. Педагогічна психологія: навч. посіб. / Р. А.Калениченко. – Київ : КНУБА, 2023. – 196 с. 3. Савчин М. В. Педагогічна психологія. – Київ: Академвидав, 2018. – 424 с. 4. Титаренко Т. М. Психологія особистості. – Київ: Либідь, 2013. – 256 с.