Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science at the Frontier of Civilizations‖ (March 16-18, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Helsinki, Finland, 2026. - 145 p.

58 Ключові слова: STEM-освіта, STEM-технології, професійна підготовка, майбутні вчителі початкової школи, інтегроване навчання, компетентнісний підхід. Сучасні освітні трансформації, пов’язані з реалізацією концепції Нової української школи, зумовлюють необхідність підготовки педагогів, здатних використовувати інноваційні технології навчання, інтегрувати знання з різних освітніх галузей та формувати в учнів ключові компетентності. Одним із перспективних напрямів модернізації освітнього процесу є впровадження STEM-освіти, що поєднує знання з природничих наук, технологій, інженерії та математики. Для майбутніх учителів початкової школи важливим є оволодіння сучасними методиками організації навчальної діяльності, спрямованими на розвиток дослідницьких умінь, критичного мислення, творчості та здатності розв’язувати практичні завдання. У цьому контексті особливого значення набуває застосування STEM-технологій у процесі їх професійної підготовки. Проблеми розвитку STEM-освіти та її впровадження в освітній процес досліджують вітчизняні та зарубіжні науковці. У наукових працях розглядаються теоретичні засади STEM-підходу, особливості його інтеграції в освітні програми, а також методичні аспекти використання STEM-технологій у різних рівнях освіти. Значна увага приділяється підготовці педагогічних кадрів, здатних ефективно реалізовувати STEM-підхід у навчанні. Водночас питання використання STEM-технологій у підготовці майбутніх учителів початкової школи потребує подальшого наукового осмислення та методичного обґрунтування. Запровадження STEM-освіти та впровадження STEM-технологій здійснюється відповідно до законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту», «Про професійно-технічну освіту», «Про вищу освіту», «Про наукову та науково- технічну діяльність», «Про інноваційну діяльність»; Концепції реалізації