Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science at the Frontier of Civilizations‖ (March 16-18, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Helsinki, Finland, 2026. - 145 p.

72 спеціальних освітніх програм, спрямованих на розвиток прогностичного мислення студентів. СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ: 1. Лесик, А.С., Попова, О.І. Формування рефлексивної та прогностичної компетентностей здобувачів вищої освіти у контексті змішаного навчання. https://dspace.bdpu.org.ua/items/bd91fa41-a5bb-4210-b5f0-ca15d09961c4/full. (Дата звернення 2.03.2026). 2. Савчин, М. В. Психологія особистості. Київ: Академвидав, 2018. 240 с. 3. Москалець, В.П. Психологія особистості. Київ : Видавництво Ліра-К, 2020. 364 с. https://lira-k.com.ua/preview/12676.pdf. (Дата звернення 5.03.2026). 4. Титаренко, Т. М. Сучасна психологія особистості. Київ: Каравела, 2015. https://www.academia.edu. (Дата звернення 8.03.2026). 5. Максименко, С.Д., Пасічник, І.Д. Методологія когнітивної психології. Психологія і суспільство. 2016. https://eprints.oa.edu.ua/id/eprint/2441/1/Maksymenko 24.pdf. (Дата звернення 8.03.2026). 6. Перегончук, Н. В. Професійна компетентність майбутніх психологів. Педагогіка і психологія. 2019. http://umo.edu.ua/images/content/nashi_vydanya/visnyk_PO/2_32_2016.pdfє. Дата звернення 8.03.2026. 7. Грабовський, А. І. Прогнозування у психології діяльності. Київ : Наукова думка, 2001. С.14 – 23. 8. Sternberg, R. Wisdom, Intelligence and Creativity Synthesized. Cambridge University Press, 2003. Р. 26. 9. Ennis R. Critical thinking: Reflection and perspective . Bowman & Littlefield Publishers.Routledge, 2011. Р. 8-14. 10. Piaget, J. The Development of Thought. Oxford: Blackwell, 1977. Р. 27. 11. Бандура, А. Теорія соціального научіння. – К. : Либідь, 2001. 208 с.