Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science at the Frontier of Civilizations‖ (March 16-18, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Helsinki, Finland, 2026. - 145 p.

71 Наукова новизна отриманих результатів полягає у комплексному емпіричному аналізі структури прогностичної компетентності студентів у контексті їхньої професійної підготовки на первинних етапах професіоналізації. Встановлено статистично значущі кореляційні зв’язки між компонентами прогностичного мислення, що підтверджує їх системний характер; визначено домінування аналітичного компоненту прогнозування у структурі прогностичної компетентності студентів. Уточнено зміст та структурні характеристики прогностичної компетентності як професійно важливої якості майбутнього фахівця – психолога. Висновки. Прогностична компетентність є важливою складовою професійної підготовки майбутніх фахівців і включає комплекс когнітивних, аналітичних та антиципаційних процесів, що забезпечують здатність передбачати можливі результати діяльності. Результати емпіричного дослідження показали, що серед студентів переважає середній рівень розвитку прогностичної компетентності, що свідчить про необхідність її цілеспрямованого формування у процесі професійної підготовки. Статистичний аналіз даних підтвердив наявність значущого розподілу рівнів прогностичної компетентності. Встановлено статистично значущі відмінності між окремими компонентами прогностичного мислення. Виявлені помірні позитивні зв’язки між аналітичним компонентом, варіативністю прогнозування та антиципацією, що свідчить про їх взаємозалежність у структурі прогностичної компетентності. Найбільш розвиненим компонентом є аналітичний, тоді як варіативність прогнозування потребує подальшого розвитку. Таким чином, формування прогностичної компетентності студентів потребує цілеспрямованої педагогічної підтримки, особливо на первинних етапах професіоналізації, спрямованої на розвиток аналітичного мислення, варіативності прогнозування та здатності враховувати багатофакторність соціальних процесів. Підтверджена доцільність розроблення та впровадження