Proceedings of the International scientific and practical conference ―British Ukrainian Academic Congress‖ (March 20-22, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Liverpool, United Kingdom, 2026. - 183 p.

53 2. Виражаємо через х інші величини, про які йдеться в умові задачі; 3. .Складаємо рівняння використовуючи умову задачі і залежність між величинами. Другий евристичний метод використовують під час розв’язання складних задач за такою схемою: 4. Вибираємо основне невідоме і позначаємо його через х; 5. Виражаємо через х інші невідомі, про які йдеться в умові задачі; 6. Утворіть два вирази, які відповідно до умови задачі перебувають у відношенні «більше», «менше» або «дорівнює»; 7. Записати дане відношення у вигляді рівняння. Звичайно не до кожної сюжетної задачі можна скласти рівняння відповідно до даних методів, але до більшості задач з шкільної програми 7-9 класів вони є ефективними. Важливим при навчанні розв’язувати сюжетні задачі є застосування учнями даних рекомендацій, яких треба дотримуватись під час розв’язання задач на рух, сумісну роботу, сплави і суміші, тощо. Так розв’язуючи задачу на рух варто записувати коротку умову та здійснювати пошук рівняння у вигляді таблиці. Наприклад: Задача1. Поїзд затриманий на 1 год., на перегоні 300 км. ліквідував запізнення, збільшивши швидкість на 10 км/год. знайдіть за який час поїзд мав проїхати даний перегін із початковою швидкістю.