Proceedings of the International scientific and practical conference ―Research Horizons in the Modern World‖ (March 27-29, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Warsaw, Poland, 2026. - 135 p.

112 процеси, серед яких провідну роль відіграє увага як універсальний механізм регуляції діяльності [1; 3; 11]. Саме увага забезпечує відбір релевантної інформації, підтримання спрямованості поведінки, координацію сенсорних і моторних процесів та функціональну надійність дій в умовах змінного середовища [2; 6]. Особливої значущості розвиток механізмів уваги набуває у спортивних іграх, зокрема у футзалі, де діяльність спортсмена відбувається в умовах високої динамічності, обмеженого простору та постійної необхідності оперативного прийняття рішень [4; 7; 12]. Ігрова ситуація у футзалі вимагає одночасного контролю декількох об’єктів, швидкої переробки значного обсягу візуальної інформації та стійкості до впливу сторонніх подразників [7; 12]. У зв’язку з цим особливого значення набувають такі властивості уваги, як перешкодостійкість, концентрація, розподіл і стійкість [3; 11]. Підлітковий вік є сенситивним періодом для розвитку когнітивних функцій, у тому числі механізмів уваги, що обумовлює доцільність дослідження їх вікової динаміки у процесі спортивної підготовки [2; 8; 10]. Дослідження свідчать, що систематичні заняття фізичною активністю та ігровими видами спорту позитивно впливають на розвиток когнітивних функцій, зокрема уваги та швидкості сенсомоторних реакцій [8; 9; 10]. Водночас у науковій літературі недостатньо висвітлені питання формування перешкодостійкості уваги у юних спортсменів в умовах специфічної ігрової діяльності, зокрема у футзалі [5; 7]. Це зумовлює актуальність дослідження та необхідність поглиблення уявлень про вікові особливості розвитку механізмів когнітивного контролю у спортсменів. Метою дослідження було визначити вікові особливості розвитку механізмів уваги, зокрема перешкодостійкості, у юних футзалістів в умовах ігрової діяльності. У структурі психофізіологічної підготовленості спортсмена увага посідає центральне місце, оскільки саме вона забезпечує відбір значущої інформації, підтримання спрямованості діяльності, узгодження сенсорних і моторних