Proceedings of the International scientific and practical conference ―Advances in Science and Humanity‖ (March 29-31, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Vienna, Austria, 2026. - 176 p.

121 УДК 001 Шеремет Ольга Миколаївна викладач ІІ категорії Прилуцький фаховий медичний коледж м. Прилуки, Україна РОЛЬ ВИКЛАДАЧА МЕДИЧНОГО КОЛЕДЖУ У ФОРМУВАННІ КЛІНІЧНОГО МИСЛЕННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ Анотація . У статті розглядається роль викладача у формуванні клінічного мислення здобувачів фахової передвищої медичної освіти. Особлива увага приділяється інтеграції теоретичних знань і практичних навичок через використання методики «Case-based Clinical Thinking», інтерактивних ігор «Clinical Challenge» та «Терапевтичний консиліум», а також симуляційних тренажерів для відпрацювання дій у невідкладних станах. Показано, що застосування таких методів дозволяє розвивати аналітичне мислення, здатність ухвалювати клінічні рішення, професійну відповідальність і комунікативні навички, наближаючи освітній процес до реальної практики. Ключові слова: клінічне мислення, медична освіта, інтерактивні методи, підготовка медичних фахівців Abstract. The article examines the role of the instructor in developing clinical thinking skills among students in vocational pre-university medical education. Special attention is given to the integration of theoretical knowledge and practical skills through the use of the Case-based Clinical Thinking method, interactive games such as Clinical Challenge and Therapeutic Council, as well as simulation trainers for practicing emergency care procedures. It is demonstrated that these approaches contribute to the development of analytical thinking, the ability to make clinical