Proceedings of the International scientific and practical conference ―Advances in Science and Humanity‖ (March 29-31, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Vienna, Austria, 2026. - 176 p.

55 УДК 378.1.001.76 Безпала Мальвина Олександрівна учитель-методист початкової школи Харківський ліцей №134 м. Харків, Україна АЛГОРИТМ ПРОЕКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДЛЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ЛЕПБУК «ОСІНЬ» Анотація. В статті представлено методичні розробки дидактичного проєкту Лепбук «Осінь» для учнів першого класу за етапами: підготовчий (визначення дидактичної мети, сюжету проєкту), початковий етап (об’єднання в групи взаємодії, покрокове планування роботи), дослідницький (аналіз вхідної інформації, спостереження, виокремлення індивідуальних характеристик); навчальний (повторення матеріалу, вивчення нових понять, взаємодія в групі щодо обміну нової інформації); практичний (узагальнення спостереження, виконання малюнків), презентаційний етап (оформлення отриманих результатів, підготовка до проведення презентації, захист проекту), підсумковий етап (підведення підсумку гри, аналіз результатів презентації, оцінка якості проекту) підведення підсумку уроку. Ключові слова: початкова школа, дидактичний проєкт, алгоритм, лепбук, групова діяльність. Актуальність проблеми обумовлена необхідністю створення творчого навчально-предметного середовища, яке сприяє формуванню ключових і предметних компетентностей учнів початкових класів, здатних розв’язувати проблемні ситуації та приймати ефективні рішення. Молодший шкільний вік психологія характеризує як вік, коли відбувається зміна соціального статусу дитини, перехід від ігрової до навчальної діяльності, формуються