Proceedings of the International scientific and practical conference ― Education and Scientific Progress‖ (February 13-15, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. - Manchester, United Kingdom, 2026. - 206 p.

160 полягає спочатку «зовні»: у творах, установах, пам’ятках культури, де об’єктивується життя духу. У цьому сенсі художній твір потенційно невичерпний, він завжди опосередкований двома контекстами: один належить «цілому» культури (національній, загальнолюдській), інший представляється духовною цілісністю творця, його світобаченням, уявленням про сенс життя. У художньому тексті від епохи до епохи реалізуються нові можливості розуміння, тому що читач, що розуміє твір - завжди творець, що доповнює його все новими змістами, недоступними автору і його сучасникам. Збагнути художній твір - прочитати, привласнити його зміст, отримати естетичну насолоду; оцінити його - це означає вступити з автором у спілкування, в діалог, стати його співтворцем. Духовність, матеріалізована у художніх творах, є важливим ресурсом освітньої діяльності. Текст є первинною даністю всіх дисциплін гуманітарно- філологічного мислення, безпосередньою дійсністю думок та переживань. Сприймаючи художні твори, ми не просто відтворюємо той чи інший зміст, але виробляємо певні уявлення, осягаємо певні істини, творимо власне «я» за образом і подобою тексту. «Спілкуючись» з художніми текстами, людина розвиває свій внутрішній світ, свої здібності, «робить себе у всіх відносинах духовною істотою» [8, с. 229-232. ]. Спираючись на фундаментальне положення психолінгвістики про мовленнєве спілкування як взаємозумовлену мовленнєву діяльність комунікантів, визначимо склад понять та термінів, необхідних для нашого дослідження. Художній текст у загальному розумінні розглядається вченими як комунікативно спрямований вербальний твір, що має естетичну цінність, що виявляється в процесі його розуміння. У цьому визначенні фіксується декілька істотних властивостей художнього тексту: 1) його комунікативна спрямованість виявляється у тому, кожен творець художнього тексту передбачає читача, тому будь-який художній текст