Proceedings of the International scientific and practical conference ― Modern Research And Education‖ (February 16-18, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Warsaw, Poland, 2026. - 247 p.

187 УДК 378.147:004.8 Макаренко Юлія Петрівна Вчителька англійської мови Жовнинська початкова школа Іркліївської сільської ради Золотоніського району Черкаської області ОСВІТА В ЕПОХУШІ: ПАРТНЕР ДЛЯПЕДАГОГАЧИ ЗАГРОЗА ТРАДИЦІЙНОМУНАВЧАННЮ? Анотація: У статті розглядаються технології, інтегровані зі штучним інтелектом, у сучасній освітній системі, їх взаємодія з освітнім процесом, вплив на професійну діяльність вчителя та ефективність навчання учнів. Аналізується використання штучного інтелекту як інструменту підтримки вчителів, головним чином у плануванні уроків, індивідуалізованому навчанні та забезпеченні інклюзивного класу. Описуються потенційні ризики впровадження технологій, що ведуть до утвердження ролі вчителя як носія гуманістичних цінностей, наставника та модератора навчального процесу. Ключові слова: штучний інтелект, цифровізація освіти, інклюзивне навчання, педагогічна діяльність, цифрова грамотність учителя. Освітня сфера зараз насичена великою кількістю цифрових матеріалів, онлайн-просторів та інтерактивних інструментів, які трансформували спосіб, яким ми навчаємося, роль педагога та очікування від учнів. Заклади освіти перебудовуються відповідно до цифрових методів замість простого читання лекцій. Нова парадигма шкільної освіти ставить перед нами нове завдання: формування цифрової грамотності та цифрових навичок, нового мислення та адаптації навчального процесу до індивідуальних відмінностей учнів [1, с. 8].