Proceedings of the International scientific and practical conference ― Modern Research And Education‖ (February 16-18, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Warsaw, Poland, 2026. - 247 p.

236 професійної етики поводження з інформацією, що є базовою громадянською компетентністю. Методична ефективність інтеграції. Описані методичні прийоми, зокрема, «біографія права» та «інфографічний скрайбінг», демонструють високу ефективність у формуванні історичної пам’яті та громадянської свідомості. На прикладі кейсу Конституції Пилипа Орлика показано, як візуальна реконструкція державотворчих процесів минулого сприяє глибинному розумінню сучасних демократичних інститутів. Когнітивний та виховний аспект - впровадження запропонованої методики мінімізує ризики когнітивного перевантаження, сприяє розвитку критичного мислення та медіаграмотності. Візуалізований сторітелінг стає дієвим інструментом протидії історичним маніпуляціям, формуючи стійку громадянську позицію на засадах національної ідентичності. Перспективи подальших розвідок у цьому напрямі вбачаються у розробці адаптивних алгоритмів використання штучного інтелекту для генерації персоналізованих історичних наративів та динамічних інфографік. Окремої уваги потребує дослідження впливу імерсивних технологій (VR/AR) на рівень емпатії та залученості учнів у процесі опанування цінностей громадянського суспільства в умовах цифрової трансформації освіти. СПИСОКВИКОРИСТАНИХДЖЕРЕЛ: 1. Пометун О. І., Ремех Т. О. Методика навчання історії в школі: практичний порадник. Київ: Орієнт, 2021. 192 с. 2. Гупан Н. М. Розвиток критичного мислення учнів на уроках історії: теорія і практика. Український педагогічний журнал. 2020. № 3. С. 45-53. 3. Бондаренко Н. В. Сторітелінг як інноваційна технологія розвитку комунікативної компетентності учнів. Інноваційна педагогіка. 2023. Вип. 57. С. 89-93. 4. Гич Г. М. Навчальний сторітелінг у системі гуманітарної підготовки школярів. Наукові записки НаУКМА. 2021. Т. 4. С. 22-29.