Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Global Development‖ (February 20-22, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Barcelona, Spain, 2026. - 229 p.

145 діяльності в освітню стратегію закладу як ефективного механізму розвитку сучасного учня. Ключові слова: учень, позакласна та позашкільна робота, національна свідомість, громадянська позиція, патріотизм, ефективний розвиток. Сучасна школа покликана не лише давати знання, а й виховати громадянина, свідомого патріота, здатного зберегти й розвинути незалежну державу [3, 5]. В умовах повномасштабної війни з рф формування національної свідомості дітей та молоді стає не лише педагогічною метою, а й моральним обов’язком [5]. Важливим інструментом такої роботи є позакласна діяльність, адже допомагає учнівству відчути себе частиною великої нації, зрозуміти роль у житті класу, родини, країни [2]. Позакласна робота є компонентом освітнього простору дитини, де слово «Україна» стає не просто поняттям із підручника, а й частиною внутрішнього світу дитини. Беручи участь в різноманітних видах виховної діяльності, учні та учениці навчаються любити рідну землю, розуміти її історію, цінувати героїв і з гордістю говорити: «Я -українець» [4]. Позакласна робота є невід’ємною складовою виховного процесу школи, яка доповнює зміст уроків та дає змогу учням і ученицям не лише засвоїти знання, а й застосувати їх на практиці, вільніше виявляти свої почуття, долучатися до суспільно-корисної діяльності [3]. Діяльнісні форми організації позакласної роботи дозволяють формувати активну громадянську позицію, розвивається ініціативність, уміння співпрацювати, організовувати колектив, бути лідером, знайти своє покликання у майбутньому, відкривають можливості для пізнання світу [1,4]. Сьогодні в умовах відновлення національної ідентичності та боротьби за свободу позакласна робота набуває особливого значення [5]. Проведення тематичних тижнів, вечорів пам’яті, літературних читань, конкурсів патріотичних пісень, уроків мужності допомагає дітям глибше осмислити історію свого народу, долучитися до спадщини, доторкнутися душею до того, що відбувається в країні [4]. Коли діти беруть участь у таких заходах, то вони