Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science and Global Development‖ (February 20-22, 2026) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Barcelona, Spain, 2026. - 229 p.

202 вторгнення військ Російської Федерації в Україну в лютому 2022 року призвело до кардинальних змін у житті українців, зокрема в системі освіти Мелітопольської територіальної громади Запорізької області: 24 лютого 2022року в Україні було року було введено воєнний стан [ 4 ]. Метою роботи є вияв та аналіз роботи релокованих закладів загальної середньої освіти Мелітопольської міської територіальної громади Запорізької області на підконтрольну Україні територію через агресію Російської Федерації проти України. Серед актуальних проблем закладів загальної середньої освіти можна виділити такі: 1) небезпека перебування в окупації через погрози та викрадення саме освітян; 2) евакуація з тимчасово окупованих територій родин з дітьми, педагогів, втрата зв'язку між усіма учасниками освітнього процесу та прогалини у знаннях; 3) психологічні травми учнів; 4) відсутність доступу до архівів закладів освіти та управління освіти; 5) збереження колективів та учнівського складу. Тримати зв’язок з усіма учасниками освітнього процесу під час масового виїзду з окупованих територій та зберегти керованість роботи закладів освіти Мелітополя в дистанційному форматі – таке було першочергове завдання управління освіти Мелітопольської міської ради Запорізької області. Проведений SWOT – аналіз дозволив спланувати подальшу роботу освітньої галузі (табл. 2). Синергетична управлінська взаємодія була ефективним методом для стабілізації ситуації, а саме: демократичний стиль керівництва, продуктивне міжгалузеве та міжшкільне співробітництво за активної підтримки міської влади, колективне прийняття рішень, діяльнісний підхід до вирішення освітніх проблем у комунікації з вищими рівнями влади, самоорганізація та самодисципліна, синергія – співробітництво суб’єктів.