Proceedings of the International scientific and practical conference ―Multidisciplinary approaches in science, technology and culture‖ (September 5-7, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Oxford, United Kingdom, 2025. - 124 p.

86 УДК 34.376.5 Сабардак Ірина Юріївна заступник директора комунального закладу «Вінницький ліцей №6» Львовська Світлана Миколаївна вчитель логопед –дефектолог комунального закладу «Вінницький ліцей №6» м.Вінниця, Україна ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ АДАПТИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ ООП В ЗАКЛАДІ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ З ІНКЛЮЗИВНИМ НАВЧАННЯМ Анотація: у статті розглядаються теоретичні засади формування адаптивної поведінки у дітей молодшого шкільного віку з особливими освітніми потребами (ООП) в умовах інклюзивного навчання. На основі аналізу наукових джерел, представлено загальну характеристику порушень розвитку у дітей з ООП, а також розкрито змістовну сутність понять «адаптивна поведінка», «адаптивні навички» та їх класифікацію. Дослідження зосереджено на розробці та впровадженні моделі формування адаптивної поведінки в закладі загальної середньої освіти. Ця модель, заснована на компонентно-функціональному підході, складається з трьох ключових блоків: теоретико-методологічного, практичного та оціночного. Вона передбачає поєднання навчальної роботи з корекційно-розвитковою, а також використання сучасних інноваційних технологій та методів. Встановлено, що ефективність моделі залежить від реалізації певних педагогічних умов, таких як цілеспрямоване формування адаптивної поведінки, застосування сучасних технологій та науково-методичний супровід.