Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science, technology and cultural innovations‖ (October 7-9, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Vienna, Austria, 2025. - 138 p.

108 Предмет дослідження: вплив сучасних освітніх трендів: AI, VR та AR на мотивацію учнів/учениць до вивчення предметів природничої галузі. Гіпотеза: якщо буде доведена ефективність використання AI, VR та AR- технології в навчальному процесі, то їх впровадження сприятиме значному підвищенню мотивації учнів/учениць до вивчення предметів природничої галузі. Методи дослідження. Теоретичний: аналіз наукових праць, інтернет- джерел з питань використання AI, VR та AR-технологій в освіті, консультації з науковими керівниками (через ZOOM-конференції) з метою визначення ключових аспектів дослідження та отримання фахових порад; емпіричний: проведення вхідного (виявлення поточної мотивації) та вихідного (оцінки впливу впроваджених технологій) онлайн-опитування учнів/учениць; практичний: розробки авторських інструментів, а саме чат-боту на базі AI, практичного мікросайту. Наукова новизна дослідження полягає в комплексному обґрунтуванні та емпіричному підтвердженні ефективності використання AI, VR та AR- технології для підвищення мотивації, а також у розробці авторських практичних інструментів: інтерактивного чат-бота «ScienceBuddy.AI» та практичного мікросайту «Грай та пізнавай природу сучасно!» для інтеграції в навчальний процес. Наукові положення, запропоновані особисто: запропоновано та апробовано авторський підхід до використання AI-інструментів для індивідуалізації та гейміфікації вивчення предметів природничої галузі, що сприяє підвищенню мотивації здобувачів освіти та їхній самостійній роботі; визначено та обґрунтовано ключові фактори мотивації здобувачів освіти до вивчення природничих дисциплін, що базуються на візуалізації, інтерактивності та практичній цінності навчального матеріалу, який може бути реалізований за допомогою AI, VR та AR-технологій. Відмінність отриманих результатів від відомих раніше: комплексний підхід до мотивації; авторські практичні розробки, які пройшли апробацію;