Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science, technology and cultural innovations‖ (October 7-9, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Vienna, Austria, 2025. - 138 p.

114 ці технології можуть зробити навчання привабливішим для студентів/студенток. Наприклад, використання тривимірних моделей з анімацією може значно полегшити засвоєння складного матеріалу. Крім того, 3D-симулятори дають змогу виконувати фізичні експерименти у віртуальному середовищі, що особливо корисно для дистанційного навчання [6, с. 60]. У методичній статті «AI, технології VR й AR як засоби мотивації під час вивчення біології і екології» презентовано авторську інтелектуальну карту з ресурсами та інструментами для впровадження сучасних освітніх трендів у біології та екології. Для апробації педагогічної ідеї було створено відеозапис фрагментів уроків біології та екології, проведених у дистанційному форматі за допомогою програми Zoom. Цей матеріал розміщено на YouTube-каналі «SierikBiology» і доступний за гіперпосиланням: https://www.youtube.com/watch?v=0Oc8BnhyNmw. Результативність та ефективність представленої освітньої практики підтверджено моніторингом успішності здобувачів освіти КЗ «Чугуївський ліцей № 2» з біології та екології, результат показано на рис. 3.: Рис. 3. Моніторинг успішності здобувачів освіти Так, середній бал успішності з біології та екології у 2023-2024 навчальному році становив 9,02, а у 2024-2025 навчальному році за І семестр – 9,26. Отже, якість біологічно-екологічної освіти з впровадженням сучасних освітніх трендів підвищилась за найменших витрат часу [8]. 8,3 9 8,2 9,7 9,9 8,4 9,3 8,8 9,7 10,1 7 8 9 10 11 2023-2024 н.р. - річні 2024-2025 н.р. - І семестр