Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science, technology and culture: integration and prospects‖ (November 3-5, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2025. - 254 p.

9 інструментів не повинно зводитися до пасивного копіювання рішень; навпаки, важливо заохочувати учнів пояснювати логіку коду, пропонувати власні варіанти та порівнювати їх із результатами системи. Особливу увагу слід приділяти етичним аспектам використання ШІ. Згідно з рекомендаціями УНТЕІ [1] учні повинні усвідомлювати, що генеративні моделі можуть містити помилки, упередження або неточності. Рис 2. (Помилки ШІ) Тому педагогам слід інтегрувати уроки з медіаграмотності та критичного аналізу цифрових джерел, формуючи відповідальне ставлення до технологій. Рис 2. Помилки ШІ. Вправа 1: Розпізнавання плагіату Мета: навчитися відрізняти власні слова від запозичених та правильно цитувати джерела. Завдання: Дано текст, де частина інформації взята з джерела без посилання. Учень повинен визначити, які частини тексту потребують цитування.