Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science, technology and culture: integration and prospects‖ (November 3-5, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Kharkiv, Ukraine, 2025. - 254 p.

183 Отже, управлінська діяльність керівника закладу дошкільної освіти повинна бути спрямована на мотивування та підтримання творчої активності вихователів, їх психологічної захищеності, що сприятиме формуванню їх творчої культури. З метою подальшого удосконалення системи управління процесом формування творчої культури вихователів доцільно надавати їм методичну підтримку та психологічну допомогу у розробці індивідуальної імідж- траєкторії як технології самореалізації особистості педагогічних працівників, способу формування їх творчої культури. СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ: 1. Маслікова І. В. Моніторингова система освітнього менеджменту. І. В. Маслікова. Харків: Вид. група «Основа», 2005. 144 с. (Б-ка журн. «Управління школою»; Вип. 10 (34). 2. Мармаза О. І. Інновації в менеджменті освіти: монографія / О. І. Мармаза. Харків: Вид. група «Основа», 2019. 128 с. (Бібліотека журналу «Управління школою»; Вип. 11 (202)). 3. Мармаза О. І. Інноваційні підходи до управління навчальним закладом. Харків: Вид. група «Основа», 2004. 240 с. (Серія «Бібліотека журналу «Управління школою»»; Вип. 11-12 (23-24)). 4. Мармаза О. І. Управління навчальним закладом: культурологічний аспект / О. І. Мармаза // Педагогічні науки: Зб. наук. іл. Суми: Сумський ДПУ імені А. С. Макаренка, 2004. 5. Моляко В. О. Творчий потенціал людини як психологічна проблема / В.О. Моляко. // Психологічна газета. 2005, № 6, с. 4-5.