Proceedings of the International scientific and practical conference “Integrative science, technology and cultural development” (November 10-12, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Barcelona, Spain, 2025. - 141 p.

128 УДК 7.01:372.8 Повх Лариса Федорівна кваліфікаційна категорія «спеціаліст вищої категорії», вчитель методист, вчитель образотворчого мистецтва, мистецтва, Криворізька гімназія «Інтелект» Криворізької міської ради, м. Кривий Ріг ВИКОРИСТАННЯ БІОНІЧНИХ ФОРМ НА УРОКАХ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА У 7 КЛАСІ Анотація: У статті проаналізовано доцільність використання біонічних форм у процесі навчання образотворчого мистецтва учнів 7 класу. Розкрито потенціал біонічного підходу у розвитку просторового мислення, естетичного сприйняття та креативності школярів. Підкреслено значення міжпредметної інтеграції з біологією, технологіями, архітектурою та дизайном. Використання біонічних форм узгоджується з положеннями Концепції Нової української школи та сприяє формуванню екологічного мислення й цілісного світогляду учнів. Ключові слова: біоніка, біонічні форми, образотворче мистецтво, мистецька освіта, НУШ, креативність, екологічне мислення. Сучасна мистецька освіта вимагає інтеграції природничих і технічних знань у процесі художньої діяльності учнів. Одним із актуальних напрямів є використання біонічних форм, які базуються на спостереженні за природними об‟єктами, вивченні закономірностей їхньої будови та перенесенні цих принципів у творчість людини. Біоніка поєднує мистецтво, біологію, технології, архітектуру й дизайн, сприяючи розвитку естетичного сприйняття, просторового мислення та креативності школярів.