Proceedings of the International scientific and practical conference “Integrative science, technology and cultural development” (November 10-12, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Barcelona, Spain, 2025. - 141 p.

139 В науковій розвідці «Addressing Gender Socialization and Masculinity Norms Among Adolescents» [4] здійснено аналіз соціалізаційних процесів, які формують у підлітків уявлення про маскулінність і фемінність. У період 10–14 років закріплюються гендерні очікування, тому освітні програми, спрямовані на рівність, мають велике значення. Автори підкреслюють, що залучення батьків і педагогів сприяє тривалішим змінам у поведінкових моделях і світогляді підлітків. Дослідження «Full scale war and its impact on women: Gender equality rollbacks in Ukraine» [5] аналізує вплив війни на становище жінок в Україні. В ньому підкреслюється зростання домашнього насильства, зниження економічної незалежності жінок, подвійне навантаження між роботою та доглядом за сім‟єю. Автори наголошують, що гендерно чутлива політика є ключем до забезпечення рівності під час відновлення країни. Автори статті «Cognitive-Based Interventions Break Gender Stereotypes in Children» [6] Chung, Y. та Huang H. H. демонструють, як навчальні програми, спрямовані на подолання гендерних стереотипів у дітей, дають позитивний ефект. В роботі зазначається, що після занять, що включали ігри, обговорення й рольові вправи, кількість дітей зі стереотипним мисленням значно зменшилася. Такі підходи допомагають дітям зрозуміти, що інтереси й здібності не залежать від статі. Систематичний огляд «Interventions That Affect Gender Bias in Hiring: A Systematic Review» [7] узагальнює дані про способи зменшення гендерного у працевлаштуванні. Доведено, що комбінація політик рівних можливостей, анонімного відбору та навчальних програм із чутливості до упереджень знижує ризик дискримінації при наймі. Водночас важливу роль відіграє корпоративна культура. Так, автори вважають, що подолання гендерних упереджень у працевлаштуванні можливе лише через інституційні зміни й освітню роботу в організаціях. Нове дослідження «The effectiveness of a brief video-based intervention in reducing gender bias in Korea» [8] описує короткі відеоінтервенції як інструмент