Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science, Technology and Culture: From Tradition to Digital Future‖ (December 8-10, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Vienna, Austria, 2025. – 183 p.

99 для розширення спектра навчальних інструментів, урізноманітнення форм і методів роботи, підвищення мотивації та залученості учнів. Розвиток лінгвокомунікативної компетентності — ключовий пріоритет Нової української школи, спрямований на формування здатності логічно, грамотно й творчо висловлювати думки, аналізувати інформацію різних форматів, створювати власні висловлювання відповідно до ситуації спілкування. В умовах цифрової освіти цей процес потребує переосмислення методик, інтеграції цифрових ресурсів та використання мультимедійних засобів відповідно до навчальних цілей. Використання інтерактивних платформ (LearningApps, Quizlet, Wordwall, Kahoot) забезпечує створення гнучких навчальних ситуацій, які активізують когнітивну діяльність учнів. Завдяки ігровим вправам, тестам, пазлам і тренувальним завданням школярі удосконалюють словниковий запас, граматичні навички й уміння працювати з текстами. Важливо, що такі інструменти сприяють диференціації навчання: кожен учень може працювати у власному темпі й отримувати персоналізований результат. Не менш значущим є розвиток навичок критичного читання — однієї з найактуальніших компетентностей ХХІ століття. Використання електронних бібліотек, мультимедійних ресурсів, корпусів української мови створює умови для роботи з автентичними текстами різних жанрів. Учні мають можливість порівнювати мовні стилі, аналізувати особливості текстотворення, відстежувати динаміку мовних змін у сучасному інформаційному просторі. Це сприяє формуванню аналітичного мислення та компетентності в академічному читанні. Стрімкий розвиток штучного інтелекту відкриває нові можливості для мовної освіти. Інструменти автоматичного аналізу тексту, генерації навчальних завдань, перевірки граматичних і стилістичних помилок дають змогу підвищити якість індивідуального зворотного зв’язку. Разом із тим застосування ШІ потребує дотримання принципів академічної доброчесності,