Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science, Technology and Culture: From Tradition to Digital Future‖ (December 8-10, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Vienna, Austria, 2025. – 183 p.

83  Модуль самостійної роботи – завдання, які студенти виконують без викладача: тести, дослідницькі завдання, форуми;  Контрольний модуль – підсумкове тестування, онлайн-екзамени, портфоліо, зворотній зв’язок. Таблиця 1. Структура навчально-методичного комплексу Модуль Зміст Формат навчання Форми зворотного зв’язку Теорія Презентації, відеолекції, читання Асинхронне Форум, тести Практика Лабораторні роботи, симуляції, проєкти Синхронне / асинхронне Робочі звіти, проєкти Самостійна робота Завдання, дослідницька діяльність Асинхронне Онлайн тести, чат, вікі Контроль Підсумкове оцінювання Онлайн тести, екзамени Автоматичний зворотний зв’язок, портфоліо Однією із найважливіших методичних складових є підготовка викладацького складу. Викладачі повинні володіти не лише базовими навичками роботи з LMS, але й розуміти педагогічні принципи інтеграції ІКТ – як, коли й для чого їх використовувати. Практична стратегія може включати регулярні тренінги, методичні семінари, вебінари, а також створення «школи ІКТ», де викладачі обмінюються досвідом, створюють спільні курси, адаптують матеріали під специфіку своїх дисциплін. Саме такий підхід, на думку дослідників, сприяє формуванню інноваційного освітнього середовища [6]. Для успішної реалізації і підтримки вищесказаних підходів потрібна концептуальна модель педагогічного забезпечення, яка враховує мережеві та мультимедійні технології. Наприклад, в магістерському дослідженні С. Черниша сформовано педагогічні умови, серед яких – розробка локального