Proceedings of the International scientific and practical conference ―Science, Technology and Culture: From Tradition to Digital Future‖ (December 8-10, 2025) / Publisher website: www.naukainfo.com. – Vienna, Austria, 2025. – 183 p.

91 УДК 376.3:373.3 Носко Юлія Миколаївна докторка педагогічних наук, професорка, професорка кафедри дошкільної та початкової освіти Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка Петренко Єлизавета Олегівна здобувачка другого (магістерського) рівня вищої освіти спеціальність 013 початкова освіта Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка ВИКЛИКИ І БАР'ЄРИ У ВПРОВАДЖЕННІ ІНКЛЮЗИВНОГО СЕРЕДОВИЩА В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ Анотація. У статті окреслено основні виклики та бар’єри у впровадженні інклюзивного середовища в початковій школі. Проаналізовано фізичні, педагогічні, соціально-психологічні та інституційні перешкоди, що впливають на доступність освіти для дітей із ООП. Підкреслено значення універсального дизайну, диференційованого навчання та формування інклюзивної культури як ключових умов успішної інклюзії. Зроблено висновок про необхідність комплексного підходу для створення безбар’єрного освітнього простору. Ключові слова: інклюзивна освітнє середовище, універсальний дизайн, початкова школа, бар’єри інклюзії, інклюзія. Умови реалізації Концепції Нової української школи визначають інклюзивну освіту як один із ключових пріоритетів державної політики, спрямованої на забезпечення рівного доступу до якісної освіти для всіх дітей. Освіта відіграє визначальну роль у житті дитини, оскільки саме в освітньому